De ce nu ne amintim de noi înșine în copilăria timpurie

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 04:09

Majoritatea dintre noi nu ne amintim primii ani de viață, de la cel mai important moment - nașterea - până la grădiniță. Chiar și mai târziu, amintirile noastre sunt fragmentare și neclare. Părinții, psihologii, neurologii și lingviștii au încercat de mulți ani să răspundă la întrebarea de ce se întâmplă acest lucru.

Deci care e treaba? La urma urmei, copiii absorb informațiile ca un burete, formând 700 de conexiuni neuronale pe secundă și învățând limbajul cu o viteză atât de mare pe care orice poliglot l-ar invidia.

Mulți cred că răspunsul se află în lucrarea lui Hermann Ebbinghaus, un psiholog german din secolul al XIX-lea. El a efectuat mai întâi o serie de experimente asupra lui însuși, permițându-vă să cunoașteți limitele memoriei umane.

Pentru a face acest lucru, a compilat șiruri de silabe fără sens („bov”, „gis”, „loch” și altele asemenea) și le-a memorat, apoi a verificat câte informații erau stocate în memoria sa. După cum confirmă și dezvoltat de Ebbinghaus, uităm foarte repede ceea ce am învățat. Fără repetare, creierul nostru uită jumătate din noile informații în prima oră. Până în a 30-a zi, doar 2-3% din datele primite sunt salvate.

Examinând curbele uitării în anii 1980, oamenii de știință l-au descoperit pe David C. Rubin. … că avem mult mai puține amintiri de la naștere până la 6-7 ani decât s-ar putea crede. În același timp, unii își amintesc evenimente individuale care au avut loc când aveau doar 2 ani, în timp ce alții nu își amintesc evenimentele de până la 7-8 ani. În medie, amintirile fragmentare apar abia după trei ani și jumătate.

Este deosebit de interesant faptul că există diferențe în modul în care sunt stocate amintirile între țări.

Rolul culturii

Psihologul Qi Wang de la Universitatea Cornell a efectuat un studiu despre Qi Wang. …, în cadrul căreia a înregistrat amintiri din copilărie ale studenților chinezi și americani. După cum era de așteptat din stereotipurile naționale, poveștile americane s-au dovedit a fi mai lungi și mai detaliate, precum și mult mai egocentrice. În schimb, poveștile studenților chinezi erau scurte și reproduceau faptele. În plus, amintirile lor au început în medie șase luni mai târziu.

Alte studii ale lui Qi Wang confirmă diferența în formarea memoriei. … … Oamenii cu amintiri mai centrate pe sine le este mai ușor să-și amintească.

„A fost o mare diferență între astfel de amintiri „Au fost tigri în grădina zoologică” și „Am văzut tigri în grădina zoologică, erau înfricoșători, dar totuși a fost foarte interesant”, există o mare diferență”, spun psihologii. Apariția copilului de interes pentru el însuși, apariția propriului punct de vedere ajută să-și amintească mai bine ceea ce se întâmplă, deoarece acesta este ceea ce influențează în mare măsură percepția diferitelor evenimente.

Ki Wang a efectuat apoi un alt experiment, de data aceasta intervievând mame americane și chineze Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. … … Rezultatele au rămas aceleași.

„În cultura de Est, amintirile din copilărie sunt mai puțin importante”, spune Wang. - Când locuiam în China, nimeni nici măcar nu m-a întrebat despre asta. Daca societatea insufla ca aceste amintiri sunt importante, ele sunt mai mult depozitate in memorie.”

Interesant este că cele mai vechi amintiri au fost înregistrate în rândul populației indigene din Noua Zeelandă - maori S. MacDonald, K. Uesiliana, H. Hayne. …

… Cultura lor pune foarte mult accent pe amintirile din copilărie, iar mulți maori își amintesc de evenimentele care au avut loc când aveau doar doi ani și jumătate.

Rolul hipocampului

Unii psihologi cred că capacitatea de a memora ne vine doar după ce stăpânim limba. S-a dovedit însă că primele amintiri ale copiilor surzi de la naștere datează din aceeași perioadă ca și restul.

Acest lucru a condus la apariția unei teorii conform căreia nu ne amintim primii ani de viață pur și simplu pentru că în acest moment creierul nostru nu are încă „echipamentul” necesar. După cum știți, hipocampul este responsabil pentru capacitatea noastră de a ne aminti. La o vârstă foarte fragedă, este încă subdezvoltat. Acest lucru a fost văzut nu numai printre oameni, ci și printre șobolani și maimuțe de către Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland. …

Cu toate acestea, unele evenimente din copilărie au impact asupra noastră chiar și atunci când nu ne amintim despre ele Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rick Richardson. …, așadar, unii psihologi cred că memoria acestor evenimente este încă stocată, dar ne este inaccesibilă. Până acum, oamenii de știință nu au reușit încă să demonstreze acest lucru empiric.

Evenimente imaginare

Multe dintre amintirile noastre din copilărie nu sunt adesea reale. Auzim de la rude despre o anumită situație, speculăm detaliile și, cu timpul, începe să ni se pară propria noastră amintire.

Și chiar dacă ne amintim cu adevărat despre un anumit eveniment, această amintire se poate schimba sub influența poveștilor altora.

Deci, poate că întrebarea principală nu este de ce nu ne amintim copilăria noastră timpurie, ci dacă putem crede măcar măcar o amintire.