5 moduri de a îmbunătăți productivitatea pe care ar trebui să le înveți de la copii

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 04:09

Împrumută abordarea lor pentru a rezolva probleme neobișnuite și fii mai curios.

1. Încearcă întotdeauna să înveți lucruri noi

Copiii mici caută instinctiv cunoașterea. Este o parte integrantă a naturii lor. Ei se mișcă activ, observă ce se întâmplă în jur, își amintesc impresiile. În acest proces, ei încep să formeze teorii despre structura lumii.

În copilăria timpurie, ele sunt asociate cu conceptele de rude și consecințele diferitelor acțiuni (de exemplu, ce se întâmplă dacă arunci o cană cu sorbire pe podea iar și iar). Pe măsură ce îmbătrânesc, aceste teorii devin mai complexe, iar copiii vin cu idei uimitoare (și uneori hilare). De exemplu, vântul apare atunci când copacii își mută frunzele.

Adulții, pe de altă parte, de obicei nu se gândesc la cum să învețe ceva nou sau să înțeleagă un anumit fenomen, ci la cum să ducă la bun sfârșit sarcinile. Și devin ca un copil căruia i s-a spus ce să facă cu o jucărie și nu mai are nevoie să-și folosească propria imaginație. Într-o astfel de stare, nu te poți gândi la ceva interesant.

Prin urmare, amintiți-vă că există încă o mulțime de necunoscute. Fii inspirat de dorința unui copil de a căuta noi explicații pentru lucruri familiare.

2. Explorează

În 1933, asistenta Harriet Johnson a descris modul în care copiii manipulează blocurile. Indiferent de vârstă, ei le întorc mai întâi în mâini, examinează textura și greutatea. Și apoi nu încep imediat să se plieze în structuri complexe, ci pur și simplu le poartă cu ei. Și doar când au ceva experiență, încearcă să construiască ceva de genul caselor.

Din aceasta putem trage o concluzie simplă: este destul de firesc și chiar util să studiem problema mai detaliat înainte de a alege o modalitate de a o rezolva.

La copii, acest lucru se întâmplă automat, dar adulților le este mai bine să planifice în mod deliberat astfel de studii. Acordă-ți timp să te gândești la diferite soluții și să pui întrebări care, la prima vedere, par a fi străine. Fii deschis la neașteptat și atunci vei găsi abordări neconvenționale ale afacerilor.

3. Începeți de la zero

Recent, multe cursuri de master încep cu un fel de problemă de inginerie. De exemplu, trebuie să construiți un turn de paste și bandă scotch sau să trimiteți o pană zburând cu paie și pahare de hârtie. Specialistul în design și lucru în echipă Tom Wujec face în mod regulat un exercițiu similar cu marshmallows.

În optsprezece minute, fiecare echipă trebuie să construiască un turn stabil de spaghete pentru a păstra marshmallow-urile deasupra. Cu cât este mai înalt turnul, cu atât mai bine. Potrivit lui Wujetz, nu adulții se descurcă cel mai bine, ci copiii preșcolari.

Motivul este în diferite abordări ale afacerilor. De obicei, adulții aleg un lider, discută planuri și deleg responsabilități. În general, construiți pe experiența anterioară în rezolvarea problemelor. Sau reconstruiesc obiecte existente (cea mai comună opțiune este Turnul Eiffel). Aceasta este o abordare bună atunci când aveți de-a face cu o sarcină tipică. Dar turnul de macaroane-marshmallow este o afacere complet non-standard, așa că este mai bine să uiți de bagajele cunoștințelor.

Copiii au încă puțină experiență, majoritatea situațiilor sunt noi și neobișnuite pentru ei. Nu se limitează la a repeta turnurile pe care le-au văzut cândva. Lipsiți de soluții standard dovedite, ei vin cu construcții incredibile la care adulții nu se pot gândi. Amintește-ți asta atunci când te confrunți cu ceva neobișnuit. Și în loc să acționați imediat în același mod, începeți de la zero.

4. Conectați-vă imaginația

Copiii nu numai că folosesc obiectele existente într-un mod neobișnuit, ci vin și cu ceva în timpul jocului. De exemplu, ei văd un telefon în orice obiect dreptunghiular și îl folosesc pentru distracție. Sau se transformă într-un fel de animal pentru o vreme. La prima vedere, nu este nimic deosebit de impresionant în acest sens. Dar această creativitate sporită are funcții importante.

Conduce la inovație, prin care copiii ating obiectivele jocului în ciuda resurselor limitate.

Adulții, atunci când se confruntă cu o sarcină, devin adesea obsedați de obstacole. Știm că o soluție nu poate fi aplicată din cauza motivului A, alta din cauza factorului B. Desigur, nu are rost să risipești energie pe ceva evident imposibil. Dar totuși, uneori încearcă să gândești ca niște copii, care cred că totul se va rezolva. Încercați să echilibrați abordarea realistă cu imaginația.

5. Nu renunta la ajutorul neinvitat

Deja de la o vârstă fragedă, copiii mici își schimbă comportamentul pentru a-și atinge mai bine obiectivele în timp ce se joacă. Inclusiv reacția la ajutorul neașteptat din partea educatorilor. Cercetătorii au observat acest lucru după ce au observat copiii de la grădiniță. Cel mai adesea, copilul a folosit sfaturile primite pentru a rezolva dificultățile apărute și a revenit rapid la jocul său, învățând ceva nou în acest proces.

Acest lucru este în concordanță cu teoria învățării a lui Lev Vygotsky. La începutul anilor 1930, el a introdus conceptul de „zonă de dezvoltare proximală” în raport cu copiii, dar acest concept se aplică și adulților. Fiecare persoană poate finaliza o sarcină folosind unul dintre cele două niveluri de dezvoltare - real sau potențial.

Relevant corespunde a ceea ce putem face pe cont propriu - de exemplu, ne facem treaba obișnuită. Potențial - ce putem face cu puțin ajutor atunci când nu ni se dă un răspuns gata făcut, ci împins în direcția corectă. Între aceste două niveluri există o zonă de dezvoltare potențială.

Imaginați-vă un copil care caută o jucărie pierdută. Dacă nici măcar nu știi unde se află, poți să ajuți totuși la căutare. De exemplu, sugerați să vă uitați sub canapea sau în camera alăturată. Potrivit lui Vygotsky, învățarea are loc tocmai în acest moment, când o persoană mai experimentată ajută la obținerea mai mult decât am fi stăpânit noi singuri.

Răspunzând la sfaturi, dobândim cunoștințe și memorăm noi strategii. Ca urmare, nivelul actual de dezvoltare crește.

La locul de muncă, ne confruntăm în mod constant cu sarcini și idei informale, dar de obicei le abordăm cu nivelul nostru actual de dezvoltare. Ni se pare că nu avem nevoie de ajutor, iar sfaturile nesolicitate sunt destul de enervante. Dar acest tip de sfat de la colegi sau lideri ne poate ridica nivelul de dezvoltare și ne poate face mai productivi. Așa că nu vă grăbiți să le respingeți.