5 adevăruri istorice care nu ni s-au explicat la școală

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 04:09

Povestea este mai complicată și mai interesantă decât pare.

1. Istoria nu este aceeași știință cu fizica sau chimia

Istoria studiază trecutul umanității. Din punct de vedere științific, principala problemă este că evenimentele s-au întâmplat deja și nu se vor mai repeta. Istoricul nu poate YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin și alții Înțelegerea istoriei: abordări ontologice și epistemologice pentru a efectua un experiment și, de exemplu, pentru a reproduce Bătălia de la Borodino într-o eprubetă.

În plus, trecutul poate fi interpretat în diferite moduri. Nici măcar studiul dovezilor scrise sau materiale nu va da concluzii clare. Din această cauză, evaluările evenimentelor istorice sunt diametral opuse.

Pot apărea îndoieli, dar istoria poate fi considerată deloc o știință?

Istoricii înșiși răspund afirmativ la această întrebare. Într-adevăr, în ciuda numeroaselor interpretări, experții pot stabili relații logice în evenimentele din trecut. Deși istoricii nu experimentează, cercetătorii folosesc alte metode științifice, precum analiza comparativă.

Deci istoria este știință. Inexact, specific, dar totuși știință.

2. Istoria nu este doar povești despre domnitori și războaie

Încă de la școală, ne-am obișnuit cu faptul că istoria vorbește doar despre evenimente globale. De exemplu, despre războaie, revoluții și decizii importante ale regilor sau regilor. Descrierile culturii și ale vieții de zi cu zi sunt rareori date mai mult de 2-3 paragrafe într-un manual școlar. Și chiar și aceste pasaje scurte sunt adesea trecute cu vederea de către profesor ca fiind presupus că nu sunt atât de importante. Adevărat, adevăratul motiv se află de obicei în spatele programului.

De fapt, istoricii studiază de mult nu numai războaiele sau politica, ci și viața de zi cu zi a oamenilor din trecut. De exemplu, ei îl descriu pe K. Ginzburg. Brânză și viermi. Pictură a unui morar care a trăit în secolul al XVI-lea. ocupaţiile şi credinţele unui morar medieval. Deci, el a crezut că universul este un uriaș cap de brânză. Astfel de credințe eretice, desigur, nu puteau duce la bine - țăranul a fost prins de inchizitori. Iar doctorul în științe istorice A. Salnikova îi spune lui A. Salnikova. Istoria decoratiunilor bradului, care au fost decoratiunile bradului in diferite momente si ce influenta a avut asupra lor schimbarea erelor.

O astfel de cercetare face istoria mai vie și mai ușor de înțeles. La urma urmei, orice reformă monetară poate fi luată în considerare în moduri diferite. Scrieți despre „devalorizare”, „stabilizarea cursului de schimb” și „dezvoltare industrială rapidă” sau spuneți cum decizia guvernului a afectat viața oamenilor obișnuiți. De exemplu, cât a crescut pâinea în preț?

3. Cunoașterea datelor și a numelor personajelor istorice nu înseamnă a cunoaște istoria

Mulți elevi și părinții lor consideră că lecțiile de istorie sunt una dintre cele mai plictisitoare. Întâlniri nesfârșite, nume de prinți, regi, regi, împărați, o serie de evenimente, înghesuială și repovestire la tablă - doar listarea acestor lucruri te face să căsci.

Lucrul amuzant este că memorarea nu ajută la înțelegerea istoriei, iar accentul profesorului pe înghesuială, cel mai probabil, vorbește despre neprofesionalismul lui.

Desigur, este mișto să ne amintim datele cruciadelor sau numele tuturor soțiilor lui Ivan cel Groaznic, mai ales dacă există unde să aplici aceste cunoștințe. De exemplu, într-un spectacol de jocuri intelectuale, când faci cuvinte încrucișate sau la o petrecere pentru istoricii medievali. Doar o grămadă de întâlniri, nume și evenimente inutile nu ajută să înțelegem ce s-a întâmplat și să vedem relații complet incredibile.

De exemplu, cruciații au apărut în mare parte datorită încălzirii climatului. Sună neașteptat, dar totul este așa: din cauza vremii bune, recoltele s-au îmbunătățit, iar oamenii au început să moară mai puțin de foame. Viața a devenit mai distractivă, iar reprezentanții nobilimii au dat naștere copiilor. Dar pământul, adică principala sursă de venit, a fost moștenit doar de fiul cel mare. Drept urmare, sute de „fii mai mici” fără pământ au început să cutreiere continentul, terorizându-l pe G. Königsberger. Europa medievală. Pământ vechi de 400-1500 de ani de frați mai mari, mănăstiri și în general tot. Și atunci Papa a venit cu ideea de a redirecționa energia tinereții către o cauză evlavioasă - întoarcerea Ierusalimului.

Datele și numele arată doar succesiunea evenimentelor, dar nu ajută la aflarea motivelor a ceea ce s-a întâmplat. Prin urmare, a înțelege istoria înseamnă, în primul rând, a putea găsi relații cauză-efect între fenomene. Apropo, ei scriu despre asta în manuale pentru profesori.

4. Mărturiile trecutului sunt principalul instrument al istoricului, dar chiar și ele pot minți

Spre deosebire de concepția greșită populară, istoricii care efectuează cercetările cinstit și își prețuiesc reputația nu rescriu cărțile colegilor lor. Experții încearcă să extragă toate informațiile din dovezile epocii studiate - surse istorice. Mai mult, acestea vor fi nu numai cărți, ci și, de exemplu, trăsături lingvistice și intrigi mitologice.

În cercetare sunt utilizate în principal sursele materiale (descoperiri arheologice) și scrise. Acestea din urmă sunt apreciate de istorici mai mult decât oricine altcineva, dar au un dezavantaj. Autorii au fost părtinitori A. Pro. Douăsprezece lecții de istorie. Cronicarii de la curte și-au văruit prinții și și-au denigrat adversarii. Generalii și politicienii și-au exagerat propriile realizări și eforturi.

Pe lângă împodobirile sincere, mai există o problemă: cronicarii se bazau adesea pe informații neverificate și ei înșiși au făcut greșeli. Acesta, de exemplu, a fost păcatul istoricilor antici Herodot și Titus Livy. Așadar, Herodot nu s-a referit doar la mituri precum povești despre furnici uriașe pufoase, ci și s-a confundat în cronologia regatelor Egiptului Antic. Iar Titus Livy a ales cea mai „plauzibilă” interpretare a evenimentelor în opinia sa, dacă a dat peste diferite versiuni în surse.

Prin urmare, istoricii trebuie să studieze cu meticulozitate sursele scrise. Pentru aceasta se aplică critica externă și internă a documentului. Prima stabilește autenticitatea, perioada și paternitatea, dacă este posibil. Experții studiază materialul de hârtie, cerneală, maniere de scris și alte semne indirecte. Al doilea evaluează fiabilitatea a ceea ce este declarat în document: oamenii de știință compară ceea ce este scris cu alte surse, cronologie și fapte deja cunoscute.

5. Cunoașterea trecutului ajută la înțelegerea mai bună a prezentului, și nu la cunoașterea viitorului

Se spune adesea că istoria ajută la anticiparea evenimentelor viitoare - și acesta este principalul ei beneficiu. Să spunem, cunoașterea experienței strămoșilor noștri ne va salva de greșeli.

De fapt, istoria este puțin probabil să fie foarte utilă futuriștilor: viitorul este prea incert, iar trecutul este adesea evaluat în moduri diferite. Astfel, istoricii marxişti considerau victoria socialismului şi moartea capitalismului ca fiind un proces firesc şi inevitabil, care este predeterminat de însuşi cursul istoriei. În mod grăitor, ei au căutat și au găsit dovezi în acest sens. Și apoi Uniunea Sovietică s-a prăbușit.

De fapt, istoria spune mult mai multe despre prezent. Ea explică modul în care deciziile luate de conducători și oameni obișnuiți se reflectă în viața modernă. Aceasta este marea valoare și marele pericol al istoriei. La urma urmei, dacă vrei să ascunzi problemele prezentului, poți încerca să rescrii trecutul, dând vina pe predecesorii tăi pentru toate greșelile.