7 prelegeri care pot schimba modul în care abordăm educația

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 04:09

Aceste șapte discuții TED despre școlile moderne și abordările elevilor vor schimba modul în care vă gândiți la sistemul de învățământ stabilit.

1. Autoorganizarea este viitorul educației

Omul de știință și educator Sugata Mitra visează să construiască o școală într-un nor virtual, unde copiii să învețe unii de la alții. În prelegerea sa, el vorbește despre ideea de spații de învățare auto-organizate (SLEL). Folosind exemplul copiilor din India, Anglia și Australia, el demonstrează activitatea SDME în practică: copiii învață într-o clasă fără profesor, dar acolo nu domnește haosul, iar în cunoștințele lor sunt cu mult înaintea semenilor lor.

Lectorul sugerează să pună întrebări copiilor, să ofere acces la internet și să admire rezultatul. Elevii înșiși trebuie să găsească răspunsuri, să rezolve probleme complexe și să învețe despre originea lumii de îndată ce au libertatea de a căuta.

Sugata Mitra consideră că ar trebui să ne concentrăm pe învățare ca produs al auto-organizării. Dacă lăsați procesul de învățare să meargă pe propriul său drum, învățarea va apărea. Profesorul începe procesul și apoi se dă la o parte și observă.

Puteți crea un SDME acasă, la școală și afară. Vă rog să faceți asta pe toate cele cinci continente și să-mi trimiteți datele. Le voi procesa, le voi pune într-o „școală în nori” și voi crea viitorul educației.

Sugata Mitra

Omul de știință spune că „școala în nori” este locul de unde copiii pleacă în călătorii intelectuale în căutarea răspunsurilor la întrebări mărețe.

2. Cum ar trebui să arate un sistem educațional ideal

Ken Robinson este autor de cărți, vorbitor și consilier internațional pentru dezvoltarea gândirii creative, a sistemelor educaționale și a inovației în organizațiile guvernamentale și publice. În prelegerea sa, el vorbește despre modul în care sistemul școlar este intolerant la erori. Dar cel care nu este pregătit să facă greșeli nu poate crea.

Sistemul nostru educațional ne-a golit mințile pe măsură ce golim măruntaiele pământului. Dar nu putem folosi mai departe un astfel de sistem. Trebuie să regândim principiile de bază ale predării copiilor.

Ken Robinson

Ken Robinson crede că principala problemă a educației este că a înțărcat oamenii de la capacitatea de a fi creativi. Nu dezvoltăm creativitatea, creștem din ea. Lectorul consideră că creativitatea este acum la fel de importantă ca și alfabetizarea.

3. De ce videoclipurile sunt importante în procesul de învățare

Salman Khan este creatorul sălii de curs online Khan Academy, cu manuale de matematică de bază, economie, istoria artei, informatică, sănătate, medicină, care are peste 42 de milioane de utilizatori înregistrați din 190 de țări.

El crede că oferindu-le elevilor posibilitatea de a studia cursul pe cont propriu acasă, iar apoi în sala de clasă pentru a îndeplini sarcinile sub supravegherea unui profesor, interacționând liber între ei, atunci acest lucru va umaniza activitățile școlare.

Elevii de acasă pot viziona videoclipuri, se pot opri în momentele dificile, le pot revizui și stăpâni programul în ritmul lor. În acest moment, la școală se țin doar câteva prelegeri, se dau teme și se scrie un examen. Nu contează cum au trecut elevii. Întreaga clasă trece imediat la noua temă.

Dar există o problemă: chiar și studenții care trec examenul la 95% le lipsește ceva. Și cu această ignoranță, ei merg mai departe. Când parcurg rapid materialul, elevii buni se îndrăgostesc de lucruri simple, pentru că mai au găuri în cunoștințele lor.

E ca și cum ai învăța să mergi pe bicicletă. Explic teoria și apoi dau bicicleta timp de două săptămâni. Apoi mă întorc și spun: „Bine, să vedem. Ai probleme cu virajul la stânga. Nu știi să frânezi. Ești 80% ciclist.” Și îți pun un trei pe frunte și spun: „Acum ia un monociclu”. Oricât de ridicol ar suna, asta este exact ceea ce se întâmplă în clasă.

Salman Khan

4. Conduce fără teamă, iubește cu putere

Linda Clayette-Wayman este director de școală din Philadelphia, cu o credință neclintită în potențialul copiilor. Cu lacrimi în ochi, Linda vorbește despre cum a venit pentru prima dată la una dintre cele mai proaste școli din North Philadelphia.

Aceasta nu era o școală. grămezi de mobilier spart și resturi zăceau în jur. Orele au rămas aproape goale, pentru că elevilor le era frică să vină și să stea la birouri, le era frică de lupte și bullying. Profesorii se temeau de elevii înșiși.

Linda Clayette-Wayman

Noul director a decis să nu-și transfere responsabilitățile asupra nimănui și să-și stabilească propriile reguli. Trei sloganuri au fost esențiale în lupta ei pentru schimbare:

• Dacă vrei să fii un lider, fii unul.
• Și ce dacă? Ce urmeaza?
• Dacă nimeni nu ți-a spus astăzi că te iubește, amintește-ți că te iubesc și te voi iubi mereu.

În ciuda formulării sale necomplicate, conducerea și dăruirea ei fără teamă sunt un exemplu pentru liderii din întreaga lume. Linda este directoarea care este de serviciu în cantină pentru că consideră că este important să petreacă timpul cu elevii ei. Îi felicită de ziua lor și nu se teme să vorbească despre lucruri personale.

5. Copiii nu învață de la cei care nu le plac

Rita Pearson este o profesoară cu patruzeci de ani de experiență. Ea luptă pentru a se asigura că profesorii au încredere în elevii lor și consideră că trebuie create relații umane reale cu elevii, pentru că fără ei nu există o predare eficientă.

Într-o zi, Rita a auzit-o pe colega ei spunând: „Nu sunt plătită să iubesc copiii. Sunt plătit să predau lecții. Copiii trebuie să predea, eu trebuie să predau. Asta e tot . Rita a răspuns: „Ține minte, copiii nu învață de la cei care nu le plac”.

Cât de minunată ar fi lumea dacă copiilor nu le-ar fi frică să-și asume riscuri, să gândească și să aibă un sprijin puternic. Fiecare copil merită să aibă un sprijin - un adult care nu va renunța niciodată la el.

Rita Pearson

În discursul său, Rita Pearson vorbește despre importanța de a cere scuze studenților, de ce să-i ajuți să-și construiască stima de sine și ce este o relație care nu va dispărea niciodată.

6. Cum să transformi decalajul de vară în promovare

Karim Abuelnaga este antreprenor educațional și bursier TED. În prelegerea sa, el vorbește despre cum, în timpul verii, copiii din zonele cu venituri mici din Statele Unite uită multe din cunoștințele dobândite în timpul anului școlar.

Acum, școala tradițională de vară amintește elevilor de pedeapsă, iar profesorilor - de babysitting. Reveniți la școală, elevii petrec încă două luni pentru a restabili cunoștințele. Drept urmare, se dovedește că cinci luni sunt pur și simplu irosite.

Dacă putem preveni pierderea a cinci luni doar replanificând două, imaginați-vă posibilitățile pe care le putem deschide reluând un întreg an calendaristic.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga își propune să transforme această pierdere de cunoștințe într-o oportunitate de avansare și dezvoltare către un viitor mai bun. El consideră că este necesar să se dezvolte un program care să le permită profesorilor să devină mentori și să le permită elevilor excelenți să inspire alți elevi la noi realizări.

7. De ce somnul este atât de important pentru adolescenți

Wendy Troxel este specialistă în somn, medic și mamă adolescentă. Datorită profesiei sale, ea este foarte conștientă de importanța somnului, de motivele privării de somn și de cum să-i facă față. Dar chiar și un astfel de specialist are o perioadă dificilă când vine vorba de creșterea unui fiu la școală.

Opt ore de somn recomandate este un 3 în jurnal. Somnul implică învățarea, formarea amintirilor și procesarea emoțiilor. Pentru adolescenți, trezirea la ora 6 dimineața echivalează cu trezirea la ora 4 dimineața pentru adulți.

A începe devreme are un impact direct asupra modului în care dorm adolescenții mici. Primim o întreagă generație de tineri obosiți și stresați.

Wendy Troxel

Susținătorii începerii cu întârziere a cursurilor știu că adolescența este o perioadă de dezvoltare rapidă a creierului. Acei elevi în școlile cărora încep cursurile mai târziu ratează absența mai rar, abandonează mai rar școala și studiază mult mai bine.