[Opinie personală] Educație prin tehnologie modernă

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 04:09

Cred că nu este un secret pentru nimeni că nivelul actual de educație în țara noastră este destul de scăzut. Problemele apar nu numai cu elevii care nu vor să învețe, ci și cu profesorii care nu vor să se învețe singuri, să intereseze elevul în ceva nou. Așa că se dovedește că școala/colegiul/școala tehnică/institutul devin un loc de adunare pentru o distracție nu pentru a dobândi cunoștințe noi, ci pentru a face schimb de povești despre cât de mișto a fost la discotecă ieri. Ar putea fi altfel? Elevii și elevii înșiși ar alerga la următoarea lecție sau prelegere dacă orele s-ar desfășura folosind tehnologii moderne?

stare

Nivelul actual de dezvoltare în sfera educațională s-a blocat undeva la sfârșitul anilor 80 - începutul anilor 90. Scolarii trag la spate genti imense cu zeci de carti dezordonate, caiete sifonate, multe pixuri multicolore. În jurnalele lor de hârtie, profesorii pun note, foile cu care apoi sunt rupte în siguranță pentru ca părinții să nu le vadă. Și acesta este într-un scenariu bun. Dacă e rău, nimeni nu merge nicăieri.

Din fericire, acest lucru nu se întâmplă peste tot. Există, de exemplu, școli cu taxă, unde elevii pot folosi laptopuri în timpul orelor. Totuși, chiar și acolo, totul este departe de a fi cât se poate de roz. Toate înregistrările sunt limitate în principal la marcaj standard în Word și întocmirea unui tabel mic în Excel. Și puțini oameni cred că lucrurile de zi cu zi precum o tabletă și un smartphone pot ajuta și la învățare.

Gadget ca instrument de învățare

Este cunoscut faptul că există multe aplicații educaționale disponibile în App Store și Google Play. În același iTunes U există un număr mare de cursuri diferite pe care le puteți descărca absolut gratuit și puteți începe să exersați. Dezvoltatorii acordă din ce în ce mai multă atenție nu numai cărților interactive pentru copii, ci și problemelor mai serioase, cum ar fi rezolvarea de formule matematice folosind.

Dar programatorii nu sunt singurii care contribuie la rezolvarea problemelor înșiși. Controlul asupra elevilor este, de asemenea, o măsură necesară în procesul educațional. O problemă similară este rezolvată de aplicațiile individuale, de exemplu, (nu mai sunt disponibile în RU App Store) - un fel de jurnal interactiv de prezență la cursuri.

Dar, desigur, trebuie îndeplinită una dintre cele mai importante funcții, care va purta nu numai o funcție educațională, ci și una de distracție. În primul rând, elevul trebuie să fie interesat de subiect. Sarcinile interactive pot nu numai să atragă atenția și să provoace, ci și să ușureze puțin munca profesorului, care nu trebuie să se apropie de fiecare elev cu o verificare.

Pentru copiii moderni, un smartphone este un obiect de zi cu zi destul de comun. Poate că nu este iPhone de ultimă generație, dar chiar și un „dialer” bugetar pe Android este destul de capabil să facă față unor astfel de sarcini. Nu vorbim despre cumpărarea de tablete și smartphone-uri cu banii școlii, oriunde acolo… Deși am văzut laboratoare de informatică cu calculatoare iMac în ele, acestea sunt acolo nu din cauza dragostei față de studenți, ci din cauza spălării banilor de către cineva.. Sunt absolut indiferenți față de generația tânără.

Monitorizarea elevilor, profesorilor și alertelor către părinți

Dacă revenim, atunci, fără îndoială, dispozitivele Apple pot ajuta în acest sens mai bine decât alte soluții de pe piață. Nu, nu o trag de urechi, doar că ecosistemul creat de cupertinieni s-a dovedit bine, iar caracteristica Family Sharing care a apărut în iOS 8 (ca și sistemul în ansamblu) a dus-o într-o nouă situație. nivel.

Părinții au acum un instrument cu care poți afla cu ușurință unde se află copilul, la școală sau acasă. Profesorul nu va pierde timpul cu apelul nominal al clasei dacă senzorii iBeacon sunt instalați în clasă și utilizează o aplicație precum cea descrisă mai sus BeHere. Va fi mai dificil pentru un elev să scuze părinților pentru note, dacă acestea sunt afișate în aplicație - nu puteți scoate foile din ea.

Mesagerii sau, în cel mai rău caz, e-mailul pot servi ca un bun mijloc de comunicare între profesor și părinți. Și FaceTime, sau cel puțin Skype, înlocuiește întâlnirile sau întâlnirile private. Ritmul actual de viață pentru mulți părinți nu le permite să participe periodic la întâlnirile de clasă. Nu au întrebări mai puțin stringente despre cum să rămână într-o anumită poziție, să supraviețuiască până la următorul salariu nu atât de mare și să-i placă cumva copilului într-o criză nesfârșită care, se pare, nu va trece niciodată.

Realitatea augmentată și virtuală

Dar să revenim la o atitudine mai pozitivă și să ne imaginăm că poți merge mai departe, nu doar la gadgeturile portabile. De exemplu, ochelarii de realitate virtuală precum Oculus Rift sau Project Morpheus vor fi cu siguranță de interes pentru aproape oricine. Cu ajutorul lor, ar fi posibil să se studieze planetele și stelele în astronomie, floră - în biologie, precum și anatomie, istorie, chimie și alte subiecte. Cui nu i-ar deranja să zboare într-o navă spațială printre stele sau să privească un turneu de cavaleri?

Pentru lucruri mai simple, poți folosi și o cameră pentru smartphone cu o aplicație de realitate augmentată. De exemplu, în lecțiile de istorie, urmăriți mișcarea trupelor pe câmpul de luptă pe o hartă sau, în anatomie, „fără a tăia” pe nimeni, studiați structura corpului și procesele care au loc în acesta. Pun pariu că studenții ar fi mai interesați de asta decât să se uite la paginile galbene ale manualelor sigilate.

Implementarea tehnologiei

Acum să mergem la pământ și să punem o întrebare simplă: va implementa cineva ceva similar în școlile, colegiile și institutele noastre? Va fi cineva interesat să facă procesul de învățare interesant și nu o rutină pentru elevi? Cine va da în sfârșit bani școlilor pentru a implementa astfel de programe? Aparent nimeni. La urma urmei, este mult mai bine să ascundeți majoritatea fondurilor alocate în buzunar, aruncând un os sub forma unui „computer nou în camera profesorului” oamenilor cărora le este frică de acest computer înșiși și apelează la el nu la „ tu”, ci la „tu, domnule”.

Opinie editorială

Lena Sh. Autoarea „Macradar”

Îmi amintesc cum la școală eram nevoiți să purtăm manuale la fiecare materie, în ciuda faptului că erau doar 5-6. Și cu această cocoașă la spate, călcăm în fiecare zi, visând măcar să împărțim această povară cu colegul nostru de partid. Cei care au refuzat să respecte un astfel de ordin au căzut imediat în tabăra „nedoriților”, cu consecințele corespunzătoare. Desigur, privind comoditatea iPad-ului și varietatea aplicațiilor, mi-ar plăcea să văd ceva care se schimbă în bine în instituțiile noastre de învățământ. Dar pentru asta trebuie să se schimbe multe în țara însăși. Însă atunci când se folosesc dispozitive electronice, trebuie să existe control de către părinți și profesori, pentru că, altfel, procesul educațional se va transforma complet într-un joc. Merită să ștergeți toate jocurile și să folosiți controlul parental sau accesul ghidat, care rulează o singură aplicație.