Cum influențează mass-media opinia publică și ce trebuie făcut pentru a nu cădea în smecherii

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 04:09

Nu vor exista sfaturi din seria „nu citi știrile, retrage-te din rețelele de socializare și intră în subteran”.

Ce trucuri sunt folosite de mass-media

Evocați în mod deliberat asocierile necesare cu eroul complotului

Informațiile în astfel de cazuri pot fi prezentate într-o varietate de moduri. Iată principalele.

Supunere voalată. Una dintre opțiuni este să folosiți tehnici inteligente de aspect. Psihoterapeutul Samuel Lopez de Victoria dă un exemplu dintr-un ziar ai cărui redactori aveau propriul punct de vedere despre acțiunile unui politician.

Într-unul dintre numere, lângă portretul său, au postat o fotografie a unui clovn pentru a ilustra un alt articol. Însă asociațiile au funcționat așa: părea că fotografia acestui personaj aparține tocmai materialului politic.

Desenarea paralelelor. De exemplu, între eroul complotului și o persoană neplăcută cu o istorie întunecată, care s-a dovedit a fi acțiuni dubioase. Până la calomnii de-a dreptul pentru a evoca asocierile necesare – în acest caz, negative –.

Selectarea ilustrațiilor necesare. Articolele includ adesea nu fotografii ale eroului, ci imaginile lui caricaturale, parcă comice. Doar, de obicei, aceste desene amuzante conțin un subtext fără ambiguitate: expun o persoană într-o lumină proastă sau se concentrează asupra trăsăturilor sau acțiunilor sale negative inerente.

Uneori, pentru un personaj nedorit, ei aleg cea mai proastă fotografie posibilă pentru a întări percepția negativă a publicului și a consolida asocierea.

Vorbește despre o problemă, dar ignoră alta

Serghei Zelinsky, psiholog, scriitor și publicist, scrie că mass-media poate „să nu observe” în mod deliberat o problemă, dar să acorde de bunăvoie o atenție sporită alteia. Din această cauză, știrile cu adevărat importante se pierd pe fondul știrilor secundare, dar care ne afișează mai des.

Psihologii politici Donald Kinder și Shantho Iyengar au condus un experiment. Cercetătorii au împărțit subiecții în trei grupuri, fiecăruia dintre acestea fiind prezentate articole de știri editate, cu accent pe trei probleme diferite.

După o săptămână, participanții din fiecare grup au considerat că problema care a primit o acoperire mediatică mai largă ar trebui abordată mai întâi. Mai mult, fiecare grup avea propria temă, care era diferită de celelalte.

Se pare că percepția noastră asupra problemei se schimbă nu numai din cauza amplorii sale reale, ci și din cauza frecvenței menționării în mass-media.

Mai mult, subiecții au evaluat și performanța președintelui în funcție de modul în care acesta rezolvă problema, pe care o considerau prioritară după vizionarea știrilor editate.

Prezintă știrile negative ca fiind banale

Informațiile care pot provoca emoții nedorite cititorului sau ascultătorului sunt prezentate ca neremarcabile. Drept urmare, de-a lungul timpului, o persoană încetează să mai perceapă veștile proaste în mod critic și începe să le trateze ca pe ceva complet normal, pentru că în fiecare zi aude și vede jurnaliști vorbind despre asta cu o față calmă. Adică se obișnuiește treptat cu informațiile negative.

Folosiți contraste

Știrea, care ar trebui să provoace un răspuns pozitiv, este prezentată pe fondul poveștilor negative și invers. Acest lucru îl face mult mai vizibil și mai avantajos. De exemplu, un raport de scădere a criminalității în regiunea lor va fi perceput mai pozitiv după o serie de știri despre jaf, jaf sau fraudă financiară într-o țară îndepărtată.

Operați cu „opinie majoritară”

Ne este mai ușor să facem ceva dacă obținem aprobarea altora. Când „78% din populație este nemulțumită de situația actuală din regiune” sau „mai mult de jumătate dintre orășeni sunt siguri că viața a devenit mai bună”, o persoană trebuie doar să aleagă la care majoritate să se alăture.

Tehnica este adesea folosită și în reclamă atunci când se spune, de exemplu, că „80% dintre gospodine aleg marca noastră de făină”. Drept urmare, femeia care urmărește reclama are o dorință subconștientă de a fi majoritară. Și data viitoare, poate, ea va cumpăra „acea marcă” până la urmă. Dacă și ei îi place?

Schimbați accente

Mesajele despre același eveniment pot fi prezentate în moduri diferite. Chiar și schimbarea formulării titlului schimbă adesea atenția intrigii. Deși rămâne veridic, din cauza prezentării specifice, percepția noastră este distorsionată: ne concentrăm exact pe ceea ce media a adus în prim-plan.

Sociologii însoțesc adesea această tehnică cu un exemplu ilustrativ - o anecdotă despre cursa secretarului general al URSS și a președintelui american, în care a câștigat al doilea.

Presa americană a scris: „Președintele nostru a intrat primul și a câștigat cursa”. Mass-media sovietică a publicat și știrea: „Secretarul general a ajuns pe locul doi, iar președintele SUA – penultimul”. Și pare să fie adevărat atât acolo, cât și acolo, dar încă este perceput diferit.

Serviți mesajul prin metoda „sandwich”

Psihologul social și publicistul Viktor Sorochenko descrie două tehnici: „sandviș otrăvitor” și „sandviș cu zahăr”. Primul este folosit pentru a ascunde informații pozitive între două mesaje negative. Al doilea este ca contextul negativ să se piardă între începutul și sfârșitul optimist.

Se referă la cercetări care nu au existat

Intriga menționează: „sursa noastră a spus…”, „un grup de oameni de știință a aflat că…” sau „un studiu la scară largă a dovedit…”, dar nu dau niciun link. O astfel de frază este folosită cel mai probabil doar pentru a da mai mult sens celor spuse și nu are o bază reală.

Creați intrigi acolo unde nu există

Uneori, jurnaliștii recurg la clickbait: adaugă senzaționalism excesiv titlului și adaugă cuvinte captivante în el care nu transmit esența articolului, dar ne obligă să-l deschidem. Și - ca rezultat - fii complet dezamăgit de conținut.

Adesea, cuvintele „șocant”, „senzație”, „nu o să crezi asta…” și așa mai departe sunt folosite pentru clickbait. Dar uneori ei pur și simplu ignoră detaliile importante, inducând în eroare cititorul.

De exemplu, ați dat peste următorul titlu: „Un locuitor al orașului N a venit la expoziție și a distrus faimosul tablou al lui Aivazovski”. Urmăriți linkul și din primul paragraf aflați că o persoană a cumpărat o reproducere dintr-un magazin de suveniruri, apoi a tăiat-o în bucăți. De ce a făcut asta nu este clar, dar ceea ce s-a întâmplat nu are nimic de-a face cu poza originală, ceea ce nu este deloc evident din titlu.

Evidențiați informațiile necesare pe grafice

De exemplu, pentru a face diferența dintre performanța mai multor companii concurente să pară mai impresionantă, ni se poate afișa doar o parte din scara unui diagramă cu bare - de la 90% la 100%. Diferența de 4% pe acest segment pare a fi semnificativă, dar dacă te uiți la scară în întregime (de la 0% la 100%), toate companiile vor fi aproape la același nivel.

Tehnici similare sunt folosite la construirea graficelor, indicând diferite durate de timp între punctele critice, alegând astfel cele mai multe momente de vârf. Apoi linia care merge în sus sau în jos va fi mai revelatoare.

Apropo, este și mai profitabil să indicați cifrele în procente. De exemplu, expresia „profitul companiei a crescut cu 10% în ultima lună” sună destul de bine, dar „compania a câștigat cu 15.000 de ruble mai mult luna aceasta” nu este atât de impresionantă. Deși ambele sunt adevărate.

Cum să nu cădeți în aceste trucuri

Dezvoltați gândirea critică. Este necesar să procesăm cantități mari de informații, să analizăm dovezile, argumentele și opiniile altor persoane, să raționăm logic. De asemenea, te face să pui la îndoială faptele și să ajungi la obiect.

Iată pașii care vă ajută să învățați cum să distingeți informațiile adevărate de cele false și să recunoașteți manipulările:

• Citiți cărți despre gândirea critică sau alte materiale utile pe această temă.
• Învață și memorează trucurile și tehnicile care sunt cel mai des folosite de mass-media și de marketeri.
• Dezvoltarea alfabetizării media. Este o abilitate necesară pentru o persoană care trăiește în era digitală. Educația mediatică este cea care determină posibilitatea gândirii critice: o persoană este capabilă să distingă sursele de încredere, să analizeze conținutul și să înțeleagă cultura media.
• Comunicați pe rețelele de socializare - sau în orice alt mod care vi se potrivește - cu oameni care vă pot oferi o evaluare obiectivă și imparțială a problemei care vă interesează.
• Întrebați-vă propriile judecăți, încercați să priviți lucrurile dintr-un unghi diferit și căutați rădăcina problemei.
• Învață să citești și să înțelegi statisticile. Când spun că „75% dintre oameni vor să trăiască mai bine”, asta nu înseamnă întotdeauna că trăiesc prost acum. Și mulți participanți la sondaj comentează răspunsul lor în continuare, după cum urmează: „Sunt mulțumit de viață, dar nu există limită pentru perfecțiune”. În plus, eșantionul poate fi neglijabil, iar întrebările din timpul colectării datelor au fost cel mai probabil puse în așa fel încât persoana să aleagă în mod subconștient răspunsul dorit - pur și simplu nu avea alternative demne.