6 metode eficiente de învățare a limbilor străine

2024 Autor: Malcolm Clapton | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 04:09

Compune povești amuzante, folosește matrice și creează jocuri distractive cu prietenii tăi.

1. Metoda lui Nikolay Zamyatkin: învățăm ca niște copii

Sună promițător, nu? La urma urmei, afirmația este larg cunoscută că noile cunoștințe sunt oferite copiilor mult mai ușor decât adulților. Și, în plus, toată lumea a fost cândva copii: fiecare dintre noi are o experiență de succes de a învăța cel puțin o limbă - limba noastră maternă.

Nikolai Zamyatkin este un traducător, profesor și scriitor lingvist care a trăit și a lucrat în America de mult timp. A scris cartea „Nu se poate preda o limbă străină”, în care a descris în detaliu metoda sa matricială.

Matrice - deoarece se bazează pe așa-numitele matrici de limbaj. Acestea sunt dialoguri scurte sau monologuri care conțin vocabular și gramatică frecvente. Sunt necesare un total de 25-30 de texte pentru 15-50 de secunde.

Esența metodei este că mai întâi trebuie să ascultați aceste texte de mai multe ori și apoi, copiend vorbitorul, să le citiți cu voce tare și clar până când ambele procese devin ușor și naturale. Creierul și toți mușchii implicați în acest lucru se obișnuiesc, asimilează sunete noi și imagini de litere. Semnificația cuvintelor și gramatica matricelor pot fi analizate în paralel și în acest proces sunt bine amintite.

În plus, un studiu realizat de oamenii de știință David Ostry și Sazzad Nasir arată că, cu cât vorbești mai mult și mai clar și, în consecință, cu cât aparatul vocal se adaptează mai mult la sunete noi, cu atât vei recunoaște mai bine vorbirea după ureche.

Care sunt asemănările cu copiii? Faptul că învață limba în următoarea succesiune: ascultare - auz - analiză - imitație. Ei ascultă adulții, încep treptat să distingă sunetele și combinațiile lor și apoi încearcă să le copieze.

Când munca cu matricele este finalizată, puteți trece la a doua etapă a metodei - citirea literaturii de specialitate.

Trebuie să alegeți cărți care sunt voluminoase și interesante și să le citiți cu o utilizare minimă a vocabularului.

Treptat, pe baza materialului din matrice, a contextului și a faptului că cuvintele sunt deseori repetate, este posibil să înțelegem și să memorezi tot mai mult vocabular și structuri gramaticale fără să memorezi ceva intenționat. În același timp, există întotdeauna exemple despre cum toate acestea sunt folosite în fața ochilor tăi.

De asemenea, nu va fi de prisos să ascultați diverse înregistrări audio, podcasturi, să vizionați emisiuni TV, seriale și filme. În general, cu cât te scufunzi mai mult în limbă, cu atât mai bine.

Contra metodei:

• Cineva poate considera că este extrem de plictisitor să asculte și să recitească același dialog iar și iar. Cu toate acestea, nu ar trebui să respingeți imediat metoda: ea pune o bază solidă și va trebui să faceți acest lucru doar de la început. În aproximativ un an, puteți stăpâni limba într-un grad suficient pentru comunicarea de zi cu zi, vizionarea la televizor și citirea.
• Matricele trebuie fie să fie cumpărate (de la Zamyatkin însuși), fie trebuie să petreceți timp căutându-le sau creând-le.

2. Metoda lui Ilya Frank: citiți și repetați

Și repetăm din nou.

Ilya Frank este profesor și filolog-germanist. Oferă cărți în care dă mai întâi un text în limba originală cu traducere și o explicație a vocabularului și gramaticii între paranteze, apoi - al lui, dar fără traducere.

Cei care abia încep să învețe limba pot mai întâi să citească, referindu-se la instrucțiuni, apoi să treacă la original. Nu este nevoie să memorezi nimic intenționat sau să urmărești un fragment din nou și din nou - trebuie doar să citești cartea de la început până la sfârșit.

Pe măsură ce progresezi, devine mult mai ușor decât la început. Cuvintele și gramatica sunt adesea repetate, datorită cărora sunt amintite. Acest lucru este adesea extrem de lipsit în programele școlilor și universităților.

Pentru a vă scufunda pe deplin, trebuie să citiți rapid și suficient de des - acest lucru este foarte important pentru învățarea limbilor străine. O poți face oriunde și oricând vrei: chiar și în transport, chiar și într-un scaun confortabil acasă.

Metoda lui Ilya Frank nu este o lecție stresantă cu înghesuiala, ci o distracție plăcută cu o carte interesantă.

De asemenea, oferă exemple vizuale de utilizare a cuvintelor și a gramaticii. Și uneori dai peste elemente foarte interesante pe care nici măcar nu ți-ar trece prin cap să cauți într-un dicționar sau altundeva chiar așa.

Contra metodei:

• Nu este întotdeauna posibil să găsesc o carte pe care mi-aș dori s-o citesc, dar trebuie să fie exact interesantă. În același timp, foarte puține lucrări au fost adaptate pentru unele limbi.
• Metoda oferă un vocabular pasiv, așa că poate fi folosită doar ca o completare la alte metode de învățare - nu puteți stăpâni pe deplin limba cu ea.
• Unii sunt prea relaxați de prezența unei traduceri - se uită involuntar în ea chiar și atunci când nu au nevoie de ea. Și acest lucru reduce efectul.

3. Mnemonică: fantezie și scriere de povești

Mnemonica (din greacă. Mnemonikon - arta memorării) este un sistem de tehnici variate care facilitează memorarea cu ajutorul asociațiilor. Metoda de combinare a imaginilor pentru memorare a fost folosită de foarte mult timp - se crede că termenul „mnemonică” a fost introdus de Pitagora.

Există multe modalități de a-l aplica - iată doar câteva exemple. Acestea pot fi orice asociații: auditive, vizuale, semantice, cu cuvinte din limba maternă și altele.

De exemplu, în japoneză, cuvântul か ば ん este o pungă, citită ca „mistreț”. Toată lumea știe ce înseamnă în rusă. Rămâne să venim cu o imagine amuzantă:

sau engleza:

Fii, albină, bere, urs - fii, albină, bere, urs. Nu numai că aceste cuvinte sună similar: „bi”, „biy”, „bie”, „bea” - vreau doar să-l cânt. Așa că poți să inventezi și o propoziție prostească de genul „Este greu să fii o albină care bea bere și atacă urșii”.

Cu cât este mai amuzant și mai prostesc, cu atât este mai ușor de reținut. Creierul cere noutate!

Puteți face mini-povestiri într-un singur cuvânt: ei bine, să zicem, este dificil pentru cineva să-și amintească cuvântul fluture - un fluture. Să fie ceva de genul „O, pentru mine muștele astea (zboară) – fluturi călcați în picioare pe unt (unt)!”.

Sau chiar scrie poezie:

A venit la noi fantomă-

Transparent oaspetele.

Am baut ceai,

Apoi a trebuit Pleacă de aici.

etc. Nu trebuie să fii un mare scriitor sau poet – nici măcar nu va trebui să arăți nimănui lucrările tale dacă nu există o astfel de dorință. Ne distram cum iti place!

Contra metodei:

• Uneori nu este atât de ușor să vii cu un fel de asocieri - uneori este nevoie de eforturi destul de sofisticate.
• Asocierea se dovedește uneori a fi prea abstractă sau nu este suficient de strălucitoare și de puternică pentru a fi garantat să învețe ceva: să-l amintească în sine, nu ca un cuvânt străin.
• În asocieri lungi sau prea complicate, există riscul de a se confunda în cuvintele care au fost folosite acolo. Vă puteți aminti direcția principală, dar vă îndoiți care a fost exact formularea. Cel mai bine este să veniți cu opțiunile cele mai clare, fără ambiguitate, dar acest lucru poate dura timp.
• Nu toate asociațiile pot fi reprezentate sub forma unei imagini, iar cuvintele fără imagine sunt mai puțin memorabile.

4. Metoda substituirii literelor: invatarea alfabetului fara inghesuiri

Luăm textul în limba noastră maternă și apoi înlocuim treptat sunetele corespunzătoare din limba străină în el - mai adăugăm un sunet la fiecare paragraf nou. Memorarea are loc prin repetari.

De exemplu, alfabetul japonez:

A - あ

Și - い

Și așa mai departe, până când înlocuiți toate sunetele. Acest lucru se poate face în orice limbă - acest lucru va ajuta funcția de înlocuire într-un editor de text, care poate accelera procesul. Venim noi înșine cu oferte sau pur și simplu luăm orice ne place.

Literele ar trebui, de asemenea, prescrise suplimentar: cu cât mai multe, cu atât mai bine - așa se dezvoltă memoria motorie.

Contra metodei:

• Nu există întotdeauna timp și efort pentru a crea un text pe cont propriu, dar găsirea unui text potrivit, gata făcut, nu este, de asemenea, ușoară: cuvintele din el trebuie alese astfel încât în fiecare paragraf să întâlnești adesea nu doar un sunet nou., dar și cele anterioare.
• Trebuie amintit că sunetele limbii materne adesea nu coincid cu sunetele limbii străine. Metoda oferă o anumită asociere, dar pronunția corectă trebuie tratată suplimentar.
• Astfel poți învăța doar litere, nu cuvinte.

5. Metoda celor 90 de secunde: Concentrare

Și rostim fraze obișnuite de parcă ne-am adresa Reginei Angliei! Amuzant, nu-i așa? De fapt, acest lucru nu este necesar, dar emoțiile vă vor ajuta să vă amintiți și mai bine materialul.

Această metodă folosește repetarea distanțată - revenirea la material la intervale regulate. Varianta descrisă aici a fost dezvoltată și testată de Anton Brezhestovsky - bilingv, lingvist și profesor de engleză.

• Scriem noul cuvânt împreună cu propoziția în care a fost întâlnit (adică în context).
• O evidențiem cumva pentru noi înșine (de exemplu, cu culoare sau subliniere).
• În prima săptămână, în fiecare zi citim propoziția o dată sau de două ori timp de 10 secunde.
• Săptămâna viitoare este o pauză.
• Mai facem o abordare: repetam propozitia acum de trei ori in 10 secunde. O zi este suficientă de data asta.
• Apoi este o pauză de două săptămâni.
• Ultima abordare: mai citește propoziția de trei ori. Asta înseamnă 90 de secunde în total.

Nu trebuie să depui eforturi deosebite pentru a memora cuvinte noi.

Cel mai important lucru în această metodă este concentrarea completă în timpul citirii. Aceasta nu este o acțiune mecanică: este important să fiți bine conștienți de sensul și traducerea frazei. Este necesar să citiți clar și neapărat cu voce tare - din aceleași motive ca și în metoda Zamyatkin.

Contra metodei:

• De fapt, nu este atât de ușor să te concentrezi cu adevărat pe cât pare: poți începe inconștient să citești pur mecanic. Trebuie să te întorci la locul în care ți-ai pierdut concentrarea tot timpul și să repeți din nou. Aceasta înseamnă că timpul de execuție va crește.
• În limbaj, există și astfel de elemente pentru care cele 90 de secunde menționate ar putea să nu fie suficiente pur și simplu pentru că sunt destul de complexe sau pur și simplu nu pot fi date.
• Nu este imediat clar câte cuvinte și expresii ar trebui învățate simultan, astfel încât să nu existe supraîncărcare.
• Nu este întotdeauna posibil să determinați rapid dacă ați înțeles deja materialul. Adesea, acest lucru devine clar doar după un timp, timp în care nu acordați atenție anumitor cuvinte.

6. Metode de joc: elimina plictiseala

Am spus deja că una dintre cele mai importante componente ale învățării limbilor străine este interesul. Acest lucru a fost insistat de Jan Amos Comenius, un profesor ceh care a pus bazele pedagogiei științifice în secolul al XVII-lea. În Marea sa Didactică, el a fost primul care a formulat clar principiile de bază ale predării, pe care mulți se bazează până astăzi.

În plus, în timpul jocului, de multe ori trebuie să oferi informații rapid, fără ezitare - iar aceasta, conform observațiilor Dr. Pimsler, este una dintre cele mai puternice modalități de a intensifica asimilarea materialului.

Iată doar câteva dintre jocurile pe care le puteți folosi dacă decideți să învățați o limbă cu altcineva.

Joc de cuvinte

• Puteți, ca de obicei, să numiți cuvintele de pe ultima literă a celor anterioare.
• Sau, folosind carduri cu cuvinte, într-un timp limitat descrie-i adversarului tău ceea ce ai întâlnit până când acesta răspunde corect, apoi schimbă. Este interesant să faci asta în echipe: câștigă cel cu cele mai multe cuvinte ghicite.
• Acesta poate fi binecunoscutul joc „Hangman”, în care trebuie să ghiciți cuvântul cu o literă, până când sunteți „spânzurat”. Sau „Crocodil” - totul trebuie arătat în tăcere.

Compune povestiri

• Un participant compune prima propoziție a poveștii. Al doilea vine repede cu altul. Al treilea continuă și așa mai departe. De asemenea, vă puteți juca împreună.
• Dacă sunt mulți participanți, este mai bine să începeți cu un cuvânt, iar fiecare jucător următor trebuie să îl numească plus unul nou - care este asociat cu primul. Cu cât sunt mai mulți oameni, cu atât mai dificil - la urma urmei, dacă sunt, să zicem, 20 de oameni, atunci cei din urmă vor trebui să-și amintească 20 de cuvinte. Apoi poți merge în cerc. Acest lucru nu numai că ajută la învățarea limbii, dar dezvoltă și memoria în general.
• Scoatem câteva cărți cu cuvinte și venim rapid cu o poveste din ele.

Descriere

Descrieți imediat orice: demnitatea interlocutorului, frumusețea unui obiect sau loc, sentimentele noastre la micul dejun și altele asemenea.

Contra metodei:

• Puteți învăța o limbă în acest fel doar cu altcineva, iar găsirea participanților potriviți este uneori o problemă reală. Cineva este leneș, cineva este ocupat, cineva nu este la un nivel suficient de înalt sau, în general, pur și simplu nu există nimeni în preajmă care să cunoască limba necesară.
• Nu este întotdeauna posibil să păstrezi atmosfera jocului: este foarte ușor să renunți la idee dacă pare prea dificil pentru unii dintre participanți, pentru că vrei să te distrezi și să nu te încordezi ca la o lecție la școală.
• Nu este potrivit pentru cei care preferă în general activități solitare.

O învățare cu drepturi depline a unei limbi străine necesită o abordare integrată. Trebuie să acordați atenție vorbirii, citirii, scrisului și ascultarii - toate aceste aspecte sunt indisolubil legate și se afectează reciproc. Prin urmare, puteți combina diferite metode și, de asemenea, nu uitați că imersiunea în mediul limbii pe care o învățați este foarte favorabilă progresului.